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小学一年级成绩重要吗-都不知怎么帮儿子我自己读小学时(从小学一年级开始)成绩特别不好,

来源:新浪爱问 编辑:从大磊

专业回答四年级是一个孩子小学阶段学习成绩的分水岭,一年级至三年级这三年时间里,孩子学到的更多的是一些基础知识,从四年级开始,语数外三门学科的知识难度会出现一次难度等级的提升。我觉得家长在孩子四年级一开始就发现了问题,孩子在学习和应试能力的提升上,就有希望。有几个误区是家长要注意的:1.从四年级开始,知识难度提升,孩子只在按部就班的完成老师布置的作业是绝对不够的。老师布置的作业基本上是对课堂知识的基础复习,要想孩子能够在考试中取得好成绩,家长还要和孩子有一些针对性的“刷题”过程。2.从四年级开始,家长和孩子的阅读到底有没有跟得上,从描述的状态来看,家长工作忙,用在孩子学习上的时间少,这才是根本原因,家长寄希望于孩子自觉主动,在完成老师布置的作业之外还能自学很多知识,这基本不可能,要有家长的跟进和配合,特别是监督的过程才行。3.在小学阶段,有半学期的紧抓,孩子的学习成绩提高就不成问题,关键是家长要抽出多少时间参与和陪伴孩子的成长?又从哪些维度把孩子的问题找出来?是孩子的知识面不宽?是孩子的数学思维能力弱?是孩子的英语基础不行,孩子的问题到底出在哪里,先找到问题,然后再想办法帮孩子。4.孩子按部就班、乖乖听话、及时完成作业,表面上看起来孩子很省心,但是这省心的背后是家长根本不知道孩子的问题在哪里,是课堂不认真,是写作业过程中懒得思考?还是其它?拿点时间出来吧,否则再荒废一年半载,家长再想和孩子一起提升,就更难了!www.179s.com防采集请勿采集本网。

先建立他的自信.在生活中找出他做得?浜玫?告诉他,他做得真棒!(可能只是他很听话,帮你做一些家务,愿意每天去上学.....)让他知道你爱他,无时无刻支持他,愿意随时帮助他.再来,找出他那一门功课最拿手,就从那一门先下手,一直到他掌握为止.只有他掌握了一门功课,他才能建立自信,也才能开窍.每个人包括小孩,都需要别人的肯定,而父母的肯定是最直接的.当他心中有爱,他就能快乐健康成长.

连书都不好好看,基础都不牢,还好意思玩这个玩那个么,知道自己语文不好,还不好好学,做完作业就万事大吉了,别人上课我也上课,别人下课我也下课,别人看书,我玩。4、在假期里,孩子提笔写了几个字?

你和你儿子上学是不是都比较早?男孩子在小学成绩比女孩子差,大多是因为他们过早上学,身体上还没有准备好。如果有可能,换个学校,重新读个2年级,情况会好很多

最重要的还是学习兴趣,每个人一开始进入小学都有学习欲,有的孩子可能是贪玩啊,或者是太难啊而不想学击退了学习欲,这很不好,久此下去会有一个恶性循环,越来越不想学,所以现在发现不算晚。数学最重要

  我个人建议: 希望你能站在孩子的立场考虑一下 现在的孩子压力太大,做家长的压力也大,做家长的考虑的长远(孩子的未来会怎么样。。。),而孩子考虑的主要是现在(我有没有与其他朋友们一样的,他们玩了,我有没有玩过,他们看的电视,我有没有看过。

一年级的孩子现在最重要的不是成绩,而是要培养孩子养成一个良好的学习习惯,不能因为孩子成绩差而加以责备,应该多多鼓励孩子养成良好习惯。那么如何养成一个良好的学习习惯?以下内容供您

  。。),我们大多数人让孩子用90%或90%以上的时间去学习,去努力,可如果我们是孩子,我们会乐意吗? 由于我们关注的角度不同,所以现在孩子与我们的希望越来越有距离,孩子们想的是多给我一点个人的空间,而我们关注的是孩子学习怎么又下降了,怎么能让他(她)的成绩升上去,而结果可想而知,大多数的孩子会显示出叛逆心里,你越让他(她)学,他(她)越不愿意学。

最重要的还是学习兴趣,每个人一开始进入小学都有学习欲,有的孩子可能是贪玩啊,或者是太难啊而不想学击退了学习欲,这很不好,久此下去会有一个恶性循环,越来越不想学,所以现在发现不算晚。数学最重要

   其实,学习是孩子自己的事,不是我们的事,我们要认清这一点, 如何要让孩子学会学习,懂得学习的重要性才是我们要做的,要考虑的。 我们大多数的人,只要孩子去学习,什么都帮他们做。洗衣服,打扫卫生,家里什么活也不让干。我们如果有这样的态度到底对不对呢? 我个人的想法是让孩子多接触一下社会,了解一下如果他不好好学习他将来会有什么样的情况,让他自己选择,我们所要做的是帮助孩子做好选择,而不是为他们选择。

小学一年级成绩差是正常的情况,不是孩子笨,是家长太着急了。有些孩子第一次接触新的学习方式和环境不适应,接受的比较慢,成绩会比较差,但这不是孩子笨的问题,有的孩子整个小学成绩都不好都

   其实我们也是从孩子时候过来,想一下,当时我们有多少人去听家长的话呢。 给孩子自己的空间,让孩子自己做好自己的事,而我们只要经常的提醒他(她)们。 有时间,去让他们自己做一些事情,让他们了解一下我们的难处。 我个人希望有空时,让孩子们去一下劳务市场,去看一下菜市场,有能力或时间让他们自己挣一下钱,如果不行,就让他们多了解一下我们的工作,(如果你的工作太好,最好告诉他们你是如何获得这份工作的,我们有时会面临什么样的压力。

  。)。 多接触一下社会,其实也为他们将来步入社会时不会太迷茫。 话又说回来了,有多少人,本科毕业了,社交能力太差而无人用 有多少人,有高文评却没有好工作,有的还不如外面一些卖小吃的。 如果到那时,我们又会有什么样的感想呢。 以上只是个人的想法,愿能给我们这些做家长的,同时也给孩子们一些启示。

  

你最后是怎么开窍的,让他也快点开窍。要有耐心,教他,启发他,也许有一天,他突然融汇贯通了。你要做的就是不要让他像你,到初中才“开窍”,最好要让他提前到小学二年级。再说下方法,一是耐心,二是鼓励。千万不要说他笨!祝你成功

专业回答四年级是一个孩子小学阶段学习成绩的分水岭,一年级至三年级这三年时间里,孩子学到的更多的是一些基础知识,从四年级开始,语数外三门学科的知识难度会出现一次难度等级的提升。我觉得家长在孩子四年级一开始就发现了问题,孩子在学习和应试能力的提升上,就有希望。有几个误区是家长要注意的:1.从四年级开始,知识难度提升,孩子只在按部就班的完成老师布置的作业是绝对不够的。老师布置的作业基本上是对课堂知识的基础复习,要想孩子能够在考试中取得好成绩,家长还要和孩子有一些针对性的“刷题”过程。2.从四年级开始,家长和孩子的阅读到底有没有跟得上,从描述的状态来看,家长工作忙,用在孩子学习上的时间少,这才是根本原因,家长寄希望于孩子自觉主动,在完成老师布置的作业之外还能自学很多知识,这基本不可能,要有家长的跟进和配合,特别是监督的过程才行。3.在小学阶段,有半学期的紧抓,孩子的学习成绩提高就不成问题,关键是家长要抽出多少时间参与和陪伴孩子的成长?又从哪些维度把孩子的问题找出来?是孩子的知识面不宽?是孩子的数学思维能力弱?是孩子的英语基础不行,孩子的问题到底出在哪里,先找到问题,然后再想办法帮孩子。4.孩子按部就班、乖乖听话、及时完成作业,表面上看起来孩子很省心,但是这省心的背后是家长根本不知道孩子的问题在哪里,是课堂不认真,是写作业过程中懒得思考?还是其它?拿点时间出来吧,否则再荒废一年半载,家长再想和孩子一起提升,就更难了!内容来自www.179s.com请勿采集。

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