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孩子学习不好怎么办-孩子学习成绩不好怎么办?我的孩子读初二了,可学习成绩老不好,就喜

来源:新浪爱问 编辑:从大磊

首先应该积极引导,肯定孩子的优点,不要以为孩子学习成绩差就没优点了,比方说孩子的身体很好,复而且也不在外面搞是非,人也很聪明,等等。千方百计找孩子的优点,不要去打击孩子,一个人是活到老学到老,只要他身体好,精神不出问题,不做坏事。一切都制好说,他那天想学就可以学,就算他学不好也会去做事的,只不过辛苦一点。当然你也要积极的采取一些可行的办法,要根据孩子学习的实际情况,制定一套可行的学习计划。除此之外你还要给孩子的心理有一个安慰,要让孩子学习关键的第一步是要让他把心先定下来,而不是要让他一下子把学习搞上去,只有一个人的心定下来了,才能去做事,也才能把事zd做好www.179s.com防采集请勿采集本网。

  家长,我理解你们的苦衷。看得出你是负责任的好家长,很愿意与你共同探讨。 要有效的开导上初中(长大未成人)的孩子,给他讲"大道理"——他会觉得是上政治课,效果未必好。一味地禁止"玩电脑游戏",物极必反,势必会引起孩子的逆反,更不好。只有弄清楚孩子“学习成绩老不好,就喜欢玩电脑游戏”的真正原因后,找准有针对性的开导孩子的话题,有的放矢对孩子进行"顺势引导",才能收到实效。

以为自己的孩子什么都不懂。初二了。该懂的都懂了。别老是说些弱弱智智的道理~要知道。孩子已经长大了不少。只是有一些比较困难的问题。自己暂时解决不了。(不排除例外)做父母的话。提醒下孩子不要迷失

  为此,我作如下建议: •首先,找准造成孩子“学习成绩老不好,就喜欢玩电脑游戏”的真正原因。 “喜欢玩电脑游戏”是表面现象,“学习成绩老不好”才是要解决的实质。造成“学习成绩老不好”,可能有下面的原因: ——初一(起始阶段)学习带了“帐”,没有及时查漏补缺,造成现在学习跟不上,所以,不想学习。

只有弄清楚孩子“学习成绩老不好,就喜欢玩电脑游戏”的真正原因后,找准有针对性的开导孩子的话题,有的放矢对孩子进行顺势引导,才能收到实效。为此,我作如下建议:首先,找准造成孩子“学习成绩老不好

  因为,初一(起始阶段)学生学习知识量猛增〔主要的学科由语数两科猛增到7科(语数外政史地生),初中学生的书包越来越沉,学习压力大大增大,初中学生有不能承受之重,当时没有引起家长的注意! ——初二(危险时期),面临生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾。

这样好了,孩子不爱学习是不因为不知道挣钱的辛苦。寒暑假你让他去工地上干 活试试。一天到晚挑砖头,拉渣滓,和水泥。朝九晚五的,看他回去还肯不肯学习!在说,现在孩子年纪太小,文化低,真让

   随着青春期的到来,体内发生的奇妙变化,会让,11、12岁的孩子感到无所适从,因为他们心理发育,还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾,苦恼和困惑……这些“困惑、苦涩与快乐,亲情、友情与真我……杂糅成为一种的‘成长痛’”。学生青春期的逆反,让家长束手无策。

孩子需要一套全面系统的学习方法,把知识点弄懂吃透 初二是初中非常重要的一年 家长也需要正确引导孩子

  ——学习方法欠妥?知识有断层?受过老师或家长的批评,心中有委屈?有“假性早恋”苗头?或其他……•解决的方法: ——一定要多与班主任沟通,有针对性地采取恰当的帮扶补救措施。 ——结合"生理卫生课",适时恰当进行青春期知识教育。

因为你会发现,大多数学习好的孩子,他都会有良好的生活和学习习惯,这些是基础,不能只盯着孩子的成绩,要多方面培养,他的成绩也会慢慢的上去。再次,说些简单的方法,孩子身上都会有父母的影子,你可以

  要给他们树立一个最容易学习的身边的青春榜样。从远大理想、世界未来的需要、对社会、家庭、自己的责任感……上,鼓励他们学习榜样,确定近期的奋斗目标。向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷! ——营造和谐环境,找准契机(如:外出旅游……),与孩子作一次推心置腹的交谈。

  了解:过去,孩子身边有没有发生过可能导致孩子意志消沉的事情?或受到过什么刺激(如:不公平的批评让心里感到压抑、考试该得分的没有得到很委屈、与同学相处受了委屈不敢告诉家长……)从此,在心中留下阴影? 也可将你上网求助的网页给他看,让孩子感到父母的真爱,同时,把你们的顾虑、希望……说出来,让孩子了解家长的内心深处,这样,能触发孩子产生心灵的强烈震动…… •第二,分担痛苦,帮助孩子摆脱"学习不好"的心理阴影。

   其实,孩子是有苦衷的——越改越难的教材,重复繁多的作业,沉重的大书包……累啊;那次考试成绩不好,学校老师排队分析,在家家长嚷嚷……"四面楚歌",苦啊!无形中,有一种巨大的精神压力,使他们感到自卑,失去自信,可怜啊! 只要你去当一天学生,做几次他们的考卷……你就会理解自己孩子为什么不喜欢念书了。

  这时,他们很需要朋友式的家长,能他们“扶一把”——哪怕是耐心听听他们“诉苦”,说一句“我们是同一条战壕的战友”之类的话……对他们也是一种增强自信力的鼓励,要永远给孩子心中保留一片蓝天! 如果孩子需要,也可以适当请家教,在专业教师的指导下,有目标的查漏补缺,尽快缩短与同学的学习差距,增强孩子自信力。

  •第三,注意改变自己的管理方式,提高家教的技巧。 下面是许多家长从走过的弯路中总结的有效经验: ——平时,不要总拿自己的孩子与别人孩子比;不要将“不能输在起跑线上了!”“你看人家某某……”的话放在嘴边,本想以此来激励孩子,结果适得其反,让孩子反感逆反,长此下去,谈念书“变色”,导致孩子的执拗与敏感。

   ——考试后,与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理,千方百计从考卷上中找出微乎其微的进步,发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分?”“你排第几?”更不能说“人家能考好你怎么考不好?” 之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。

   • 多多夸奖孩子的每一个进步。使孩子尝到进步的“甜头”,感受“成功”的喜悦。 • 注意发现孩子的潜在力和优势,帮助他发展个人兴趣爱好,坚信“天生我儿必有用”。 • "喜欢玩电脑游戏"不是坏事,但要注意巧妙(协商式,不能硬来)的适当控制,逐渐缩短孩子玩电脑的时间,或用另一种活动转移孩子玩电脑的注意力.•第四,家长要走出“学习成绩好就是好学生”这个误区。

   目前,把"弦"松一下吧。孩子不想读书,暂时不要强迫,要注意诱导觉悟。家长应该坚持把优良品德和强壮体魄的培养放在首位。有个比喻说形象:学习不好,是"次品",品德不好,是"废品"。现在知识更新很快,学校的功能,不再只是给学生的简单的知识,应该是优秀品德,强壮体魄和学习能力,特别是终身学习能力。

   每个孩子的特点不同,要改变“学习成绩老不好,就喜欢玩电脑游戏”的现状,没有现成的“公式”,需要细心摸索,家长必须有十足的耐心、信心、宽容心和好方法,找准适合你的孩子的方式,千万不能操之过急!家校步调一致,口径统一,共同教育孩子,效果才好。

   但愿以上分析能对你有益,这么多朋友关注你,你一定会快快传来好消息! 。

小孩贪玩是天性,成绩不好需要慢慢引导教育。

呵呵偶也是初中生不过偶是不会玩一些网络游戏的因为我非常喜欢看看日本动漫我希望有一天自己可以自做一些动漫让大家欣赏所以用电脑只是一心想学会这些技术而且一些动漫还很有教育意义你不妨引导孩子看看下面的动漫不过是日文的(表介意哦,偶也是这么看的)《《罗密欧的天空》》、《再见萤火虫》、《钢之炼金术师》注意:要先看这些哦,不然我担心会起反效果。最好你也一起看。表太罗嗦哦。还有千万表用别人和他比。还有什么事就找我吧。偶会很乐意帮你的偶的Q号:986034665偶不在的话就留言吧孩子玩游戏也表总是唠叨不妨在他不玩游戏的时候(吃饭时)播放建议先看《罗密欧的天空》很有教育意义像偶这样就不会太沉迷

孩子快乐最重要.........

成绩不好不是什么坏事,玩游太着迷就不好了。总之让他长大,给他讲让他成长。他会明白的这一切。

孩子只会越逼越坏!有时候什么办法也不行了!就选择孩子喜欢!感兴趣的东西!他不是喜欢玩游戏啊!你就让他去学有关于电脑游戏制作啊什么的!现在逼等于白逼!还不如两全其美!不但如了他的心愿!还避免关系硬化!叛逆!

不要太看重学习成绩 最重要的是人品 做人的准则和情商的培养 还要培养孩子对生活的兴趣和各种生存技能

打游戏的时候就打游戏,读书的时候就读书。跟他说读书的时候还想着游戏就不是男人。男生都打游戏的,谁不打啊,我认识几个清华北大的也都是游戏高手,就是看个度的问题,都初二了,应该有自己的世界观了。

我觉得首先要分析原因,然后在想着怎么帮孩子提高成绩。主要还是跟孩子谈心,如果是外界不良因素影响孩子成绩的,你要从思想上教育孩子,让他远离那些因素。实在不行可以采取强制措施,不过这是下下策。 如果孩子自身原因,比如青春期的躁动,你可以适当的进行青春期教育,让他安分下来。如果是课程原因,你可以鼓励他,让他有自信,如果能力允许的话,你也可以帮他安排学习计划,或找个学习方法

不要只注重成绩还要注重能力。

我现在加拿大,这里的老师想得开,不怎么管学生。跟学生讲清学习不好长大的后果。学生如果没交作业,老师就在电脑里敲个0,等成绩单下来,有很多就是作业的。我以前在国内的老师总是说学习是你自己的事,但碰到什么考试,就来发牢骚了,你不是说学习是我们的事么?中国现在的情况,制度使得学生认识不到不学习的后果。独生子女从小就是在蜜罐子泡大的,国内的法律又不准18岁以下的小孩去打工。你必须让学生认识到不学习的后果,所有孩子都是一样的。

大姐你好,我是一名小学老师.我认为原因很多,如孩子学习兴趣不高,你可以多和他谈心及时沟通并不断鼓励,小孩最喜欢听表扬了,兴趣是最好的老师.给他讲清老玩电脑的危害,给他少量时间玩电脑后告诉他该学习了.你也应该反省自己一下,你有没有不良行为如,你经常打麻将没时间关心孩子,经常打骂孩子等.父母是孩子最好的老师.你给孩子的投入有多少. 如果孩子学习还是不好是不是方法不当啊,文科应多读多写,理科应多做题. 父母要把心态放平了,三百六十行,行行出状元吗,你应.发现他的个性之光,并不断培养,如他确实对电脑感兴趣有这方面的天赋,说不一定他能成为一个电脑专家啊.

  很多父母都希望孩子能否升入重点中学,然后是重点高中,重点大学!可往往自己的孩子成绩并不好! 孩子学习成绩不佳,有多方面的原因。归纳有三: 1、有先天缺陷,如智商70以下的孩子。 2、智商没有问题,属比较聪明的孩子,但学习方法落后,效率低下,或任课老师不受孩子欢迎,或老师的教学方法不适合孩子,孩子慢慢厌学,成绩一直难有起色。

   3、孩子很聪明,但因自小缺乏必要的纪律约束,无坚强学习意志,贪玩,过分迷恋电脑游戏,学习自然也难如人意。 第一种情况 ,因属客观原因,父母既不要灰心丧气,也不可操之过急。要多注意观察孩子的潜能,培养孩子一些基本的生存能力。

  在学习方面,不要对他提出过分的要求,更不能批评斥责,应以鼓励帮助为主,逐步培养他的信心和兴趣。这类孩子因无法跟上正常的学习进度,学习有很大的困难,在不引起孩子的反感的情况下,可以考虑给孩子请一个家教。因为漏下的内容如果太多,基础打不好,会严重影响下一步的学习。

  这种类型的孩子对家教的要求较高,老师应该极富爱心和耐心,教学深入浅出、生动活泼。 第二种情况,主要是孩子没有掌握正确高效的学习方法导致学习成绩不理想。孩子只有掌握了良好的学习方法,才可以快速提高学习成绩,更关键的是,他/她更才有兴趣、信心去学习,最终他/她可以独立去学习,不再需要别人的辅导。

  请家教的理想是以后不再需要家教,这也是每个优秀家教的使命和愿望! 第三种情况,这种情况的孩子我们也推荐请家教,因为在这种情况下,请家教,既可以在方法上予以指导,又可以在学习上予以督促。这种孩子请家教后往往效果最明显。

要他养成一个良好的习惯

去网上( )下载个家长控制软件就:OK!这都是名校!可以给孩子注册!下面还有个北大网校: 两个校希望能给你的孩子有帮助!

不是学习的料,就别逼了!

我以前成绩也不好自从初三后,成绩飞跃的不少其实只要上课专心听自己回家做好作业而且多看参考资料就可以了

首先声明,我和您的儿子同岁。我看得出您是一个负责人的家长。但是我不得不说,您和广大的一些家长的教育方式,至少在我们90后的眼里是非常招人烦的。也许,你也总是和他说考高中,和他自己前途的问题,想让他有危机感)。这我理解(其实道后来他的危机感会自己产生)。但是,这很容易打击孩子的自信心,让他的想法扭曲。“反正现在我学习不好,混下去吧。”而且,您也有可能,在他进屋学习感觉有点累世,出来透透气时,对他说:“回去好好学习,别太贪玩”这样他的心里会想,麽急啥啊。就会感到您总冤枉他。和您对着干,现在我们本来就逆反。这也是需要改变的。您只要暗中的控制住,不让您儿子玩的电脑时间太长,其他的可以让他自己支配,我想他就会好起来。

昨天一回家到,老爸就回我的学习和成绩,我郁闷~~除了学习就不能谈别的吗?我觉得,作家长的,如果文化水平不够(),就最好少说点,否则不但不能正确引导孩子,还会使孩子产生情绪。我在家也是很多时候无法控制,因为游戏相比学习,它的吸引力更大,但这是短暂的吸引力。但学习对长远的吸引力,能考个重本,更大。所以,在家我就玩个够,在学校就拼命的学。对于孩子玩游戏,我觉得,如果玩够之后,就会觉得没什么好玩的了。不要对孩子进行强制性的动作,让他经历过,尝试后原来游戏并不好玩,让他自己体会到:不要过度游戏,抓紧时间学习。这样,效果会更好。还有,虽然说,我们不能只看重成绩,但是,我们必须知道,在中国这样的“素质教育”下,成绩在学生时代是有着决定性作用的。成绩好的同学,上课睡觉老师也就提醒一下。成绩好,家长老师都敬重他。不要说这不公平,这是事实。人,差不多都是这样的。所以,我们必须为“成绩”而奋斗

你得从思想上改变他,让他把学习变成一种乐趣。双休日的时候陪他一起做作业复习。平时的时候晚间也要看着他学习,能辅导的就辅导一下。如果有落下的功课一定要找学习班补习,要经常表扬他,鼓励他。把你家的电脑上网停了。陪他一个学期,让他适应这种生活,慢慢就好了。

不要太看重学习成绩 这样对孩子的发展可能会又不利的地方最重要的是人品 做人的准则和情商的培养还要培养孩子对生活的兴趣和各种生存技能

成绩只是一方面,做家长的不要把成绩看的过重,不要因为成绩的事责怪他,这只会给孩子压力。经常鼓励他,表扬他优秀的一面,孩子也有他的优点不是?鼓励和表扬会给孩子动力和信心。关注孩子的学习,了解孩子成绩提不上去的原因,对症下药,孩子的成绩有一点进步,要立即正强化。另外,玩电脑要控制时间,初中生有能力自控,如果自己不能制约,就需要家长监督实行了。做作业这种事没法找别人替,只能自己完成。可以试着让他和成绩好的学生一起玩,多交流多沟通,同伴之间最容易唤起共鸣,说不定他会喜欢上学习,成绩也会有所提高呢?试试吧,祝您的孩子早日成才!

其实孩子成绩不好。当家长的不要太责怪他。喜欢玩电脑告诉他。要把作业做完了在玩电脑。给他一个时间表。让他在你的时间内学习。

1.事实上,影响一个孩子学习成绩的因素有很多,不假思索就可以列举出一堆:学生身体状况和心理状况、教师的水平和责任心、家长的水平和关爱度、学习环境,等等。在这些因素发挥积极作用的情况下,孩子的学习成绩就处于上升状态;在这些因素发挥消极作用的情况下,孩子的学习成绩多半处于下降状态。因此,当发现孩子的学习陷入困境时,家长和老师应该帮助孩子找出客观原因,有针对性地采取措施,对症下药。我把影响孩子学习成绩的因素归结为四个方面:孩子自身、老师、家长、学习环境。学习环境分为两方面,家庭学习环境和学校学习环境,无论是哪种环境,都是人创造的。中小学生还是未成年人,心智各方面发育还不成熟,每个孩子都有非常强的可塑性,所以,环境因素和孩子自身的因素都可以归结到家长和老师身上。下面,我就从家长和老师两方面来说一下如何消除不利于孩子成长的因素。“教师”因素不被学生爱戴的老师是不称职的,这样的老师可能导致一个班的学生在该科目上成绩整体偏差,这样的老师可能是能力不够,也可能是教法有问题,但总而言之,如果一个班的学生在某一科目上,整体成绩不理想,多半是教授这个科目的老师的问题。因为教师的社会责任重大,所以社会上不应该把执教看成一种谋生的手段。教育是一项良心工程,教师的工作态度和工作能力直接影响的是学生的前程,并可能诱发严重的社会问题。当所有老师都把教学看作自己事业,事业就需要不懈地追求,不断地创新。当某位老师碰到这样的问题时,我建议您从自身找原因。任何老师都没有权利要求自己的学生是完美的?当老师特别讨厌一个学生的时候,你别指望这个学生会喜欢你;当老师特别喜欢一个学生的时候,那个学生同样也会喜欢你。所以,每个老师都应该学会欣赏,学会欣赏自己的学生,那时候你会发现你的学生有很多闪光点。你欣赏一个学生,一个学生就会喜欢你;你欣赏全班学生,全班学生就会喜欢你。学生开始喜欢上老师的时候,他们的成绩自然就会提高。受学生爱戴的老师就是最美丽的园丁,这时候的老师更要注意自己的言行,不要让你那幼苗般的学生经受任何摧残。老师对学习好成绩提高的快的学生大加赞扬的同时,也不要吝啬对那些后进生的鼓励,也许你的一句鼓励会成就一个孩子的一生。“家长”因素许多家长因为工作忙等各种各样的原因,疏于对孩子的照顾,我这里所说的照顾主要是精神层面的。尤其是那些处于青春期的孩子,他们往往有着严重的逆反心理,他们更需要家长的耐心和智慧。面对那些困惑的家长,我要送给他们一句话,用一颗宽容的心去和你的孩子沟通吧,和你的孩子做朋友吧。对于那些处于青春期孩子的家长,我想说,孩子进入青春期后,生理和心理会产生的诸多变化,多数孩子回表现得比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、容易冲动、对待问题容易偏激。但作为家长,不应该回避孩子的青春期,更不应该拒谈青春期孩子的问题。青春期是孩子自我意识增强的时期,也是一个孩子性格形成的重要时期,一些孩子会通过否定权威和标新立异以获得自我认可,并且有意识地采取与人不同的态度和行为,目的就是引起家长和老师的注意。这个时候,家长应该采取疏导的方式,用正确的教育方式满足孩子的求知欲和好奇心,同时,家长不要对孩子怀有过高的期望,也不要对孩子要求过于严格,不要让孩子在心理上有太多压力,当家长用正确的方式帮孩子排解了压力,孩子自然就不会产生逆反心理。对于家长,要尊重、信任孩子,给予孩子一定的自主权,同时要注意调整教育方法、控制好自己的情绪、保持平和的心态,多和孩子平等地沟通交流,多了解孩子的内心世界,帮助孩子平稳的渡过青春期。其他问题解决了,孩子才会专心学习嘛,成绩自然会提高。对于那些非青春期的中小学生,他们同样需要家长的尊重和信任,同样需要家长在精神上的支持和关爱。一个合格的家长,一定是孩子的朋友。当孩子在学习上遇到挫折的时候,最需要家长和老师的鼓励。作为家长,绝对不能够把工作等方面的怨气撒到孩子身上,即使孩子考试成绩不理想,也不要给孩子脸色看。我曾经听说这样一个小故事,说的是一个读小学低年级的小女孩,一次数学测验没考好,这件事被家长知道了,妈妈非但没有鼓励她,而是将她臭骂一顿,结果小女孩回到自己的房间,锁起门来哭起来,哭完仍然得不到妈妈的理解和安慰,从那以后,她对数学就更没有兴趣了,后来高考的时候,她其他几科都是全校最高分,只有数学不及格。在某种意义上,真的是家长的一句话毁掉了一个优秀孩子的前途。找到原因,从原因出发,才能更好的解决孩子问题2.对于物理学习方法建议一.联系生活实际,勤于观察思考是基础观察就是充分利用人的各种感觉器官,对自然界的物理现象(包括实验现象)的知觉过程。伽利略通过观察吊灯的摆动,认识了摆的等时性。伦福德在从事枪炮制造时,观察到钻孔时落在地上的金属碎屑具有极高的温度,他认为这么多的热并不是金属提供的,并做了一系列金属钻孔的实验,根据实验结果,伦福德断言热质说不足为信,应当把热看成是一种运动形式。后来,英国的戴维做了更加严格的实验,为热是物质微粒的一种运动形式奠定了实验基础。人们对客观世界的正确认识,是在反复观察,实验的基础上形成的。观察既然如此重要,在学习物理知识时,应建立“随时观察”、“用心观察”的意识①观察时要集中注意力,不放弃偶然目标,不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。长期训练,使之形成一种一丝不苟的科学习惯。②走进实验室去实验,尽量地重现生活实际的现象,并反复观察,找出实验中产生某种现象的原因,透过现象看本质。③作好观察后的总结,对观察到的现象和记录的数据进行认真分析,以便形成物理概念,建立物理规律。例如,观察凸透镜成像实验,首先要明确实验时主要观察蜡烛和屏的位置变化以及屏上像的变化。本实验过程中,注意力应集中在蜡烛的位置、屏的位置和像的情况上。为了更准确地观察这些现象,可进行多次实验,最后总结出物距、像距、焦距以及像的虚实、放大、缩小等现象之间的关系。④观察时不放过细微的地方。那些往往是比较隐蔽的现象,往往就是本质的物理过程。例如,浮沉子实验中,当用手挤压瓶子时,浮沉子会下沉。而挤压引起下沉的本质是挤压使浮沉子上部的空气柱的体积减小,所受浮力减小所至。有的人只发现挤压与下沉的简单关系。而有的人则能发现挤压是造成下沉的本质原因。二.把实际问题转化为物理问题是关键应从物理学的基本概念,基本规律出发,先分析物理现象,找出产生这些现象的本质因素,将实际问题转化为物理问题,再选择适当的物理知识来解答物理问题。如:夏天冰棍冒“白烟”,水缸“出汗”等都是水蒸气液化现象。05年北京市中考的压轴题就是把居民楼的电梯看作被提升的物体,一组机械看作动滑轮,提升重物。问题难度大大降低。再如:三个温度计都指示在20℃的位置,但有一个温度计的刻度不准确,因此肯定有一个温度计测量到的温度与实际温度不符,是什么原因导致a、b、c三个图中的实际温度出现偏差呢?图c杯中的酒精与空气相通,由于蒸发吸热,使得它的温度低于室温,而图b瓶中虽然也装满了酒精,但不会蒸发,因此它的温度应和室温相同,于是可以判断图c的温度计刻度不准确。物理思维的基本方法①顺藤摸瓜法,即正向推理法,它是从已知条件推论到其结果的方法。②发散思维法,即从某条物理规律出发,找出规律的多种表述。这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电能的特点出发,推出如下结论:串联电路的总电阻大于任何一个分电阻、并联电路的总电阻小于任何一个分电阻;串联电路中,阻值大的电阻两端的电压大,阻值小的电阻两端的电压小;并联电路中,阻值大的电阻通过的电流小,阻值小的电阻通过的电流大。③老鼠走迷宫式思维法:老鼠走迷宫时走遍所有的路线,记住走错的路线,不重复,最终走出迷宫。如:为判断两盏分别标有“220V 40W”、“220V 60W”的白炽灯在一电路里发光是串联还是并联,用电压表测得两者的电压同为220V。分析:如果两灯串联,因两灯型号不同,电压定不会相同,故串联不可能,只能并联。正面分析可知,并联时不论型号相同与否电压都相同。三.准确运用物理基础知识是解决问题的保障俗话说“熟能生巧”,巧了自然就会快。物理基础知识是指一系列基本概念和基本规律、原理组成的知识体系。对生活技术中的实际问题做出正确的解释、判断或合理的解决。应做到:首先要熟练掌握课本知识,牢记一些重要的公式和结论。其次,克服没有根据的猜想和乱套公式的习惯。如:“两辆同规格的汽车,一辆高速奔驰,一辆低速行驶,惯性大小相比,大。对于此类问题有的同学认为是高速奔驰的汽车惯性大,产生错误的原因是没有真正理解惯性概念的含义,物体的惯性大小是由物体的质量决定的,与物体速度的大小无关,只要物体的质量不变,物体惯性的大小不会发生改变。速度的大小影响的是物体动能的大小,速度较大的那辆汽车动能较大。四.多动手实验或参加一些科技小制作活动来提高实验是物理科学的基础,也是物理知识的源泉,加强实验是物理教学的时代特征,又是提高学习质量的先决条件。同样,实验或科技小制作也是形成物理概念、建立物理规律的重要方法,物理学习就是通过对物理现象、过程获得必要的感性认识,这种感性认识可以来源于实际生活,也可以来源于实验提供的物理事实。从生活中得到的感性材料通常来自复杂的运动形态,本质的、非本质的因素通常交融在一起,仅通过这种途径形成概念,建立规律有相当的困难。而实验则可提供经过简化和纯化了的感性材料。它能将物理事实自然转化为具体的认识。例如,初中物理教材中,影响蒸发快慢的因素是直接从日常生活经验中分析归纳得出的结论;声音的发生是从实验现象中分析归纳得出的结论;杠杆平衡条件是由大量的实验数据,经归纳和必要的数学处理得到的结论,液体的压强是先从实验现象中得出定性的结论,再进一步寻求严格的定量关系。进行一些科技小制作如:潜望镜的制作、小孔成像的制作、门铃..内容来自www.179s.com请勿采集。

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