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教师给学生家长成绩-孩子成绩不好,家长埋怨老师,可孩子学习成绩上不去,到底是谁的问题?

来源:新浪爱问 编辑:王强

一、共情:能感觉到您对孩子的学习非常上心,孩子最近的表现让您感到失望,让我们一起探讨一下,看看可以做些什么,您觉得可以吗?二、具体化:您指孩子学习态度和习惯都特别不好,能具体的谈一谈吗?或者举几个例子谈一下?(先问清家长态度特别不好具体指什么,要突出“特别”二字,因为一般家长在这样说的时候,都是带着很多情绪的,所以真实情况也许没有想象的严重。三、探究问题成因,并具体分析:a 学习态度问题:4-6年级的孩子,家长认为在学习态度上的问题,往往是没有形成良好的“学习观”,即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念,孩子并不认可。解决:(1)找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识,即使孩子的回答家长不满意,也不可用直接批评与职责的方式试图纠正,这对于大龄孩子来说基本是没用的,双方都先发表一下自己的观点,然后一起找到一个双方都认可的即可。(2)如果与家长的关系不错,也可引导家长自己思考,那些学习态度与观念,是家长自己期待的,还是学生自己期待的,家长是否对孩子有过高的期待?如果期待过高,则要引导适当降低期待。b 学习习惯问题:学习习惯不好,也可以导致学生的学习没有效率,成绩下降。解决:(1)与孩子一起制定学习计划表,越细致越好,操作性要强。(2)帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程,学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块,“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本,将错误问题记录下来,如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成,则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯www.179s.com防采集请勿采集本网。

孩子成绩不好到底是谁的责任?有的说是老师的责任;有的说是孩子的责任;有的说是家长的责任。读了下面这段话后,也许我们会体会出一些道理:  “养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。”  这段话大意是说,父母只喂饱子女而不教育他们,这是做父母的过错,老师如果不严格要求学生,这是老师的懒惰、不尽责。反过来说,为人子女如果不用心学习,也是不应该的。少年时不学好,不明白做人的道理,长大后有什么用呢?玉石若不经过琢磨,就不能成为宝贵的玉器;人如果不能接受师长的教导,没有努力学习,就不会懂得做人做事的道理。为人子女少年时,要多接近好的老师和好的朋友,接受教导和规劝,才能学习待人处世应有的礼节和态度。

你孩子学习成绩差,你也不用埋怨我。学习成绩好,自然有她好的原因,一般来说,最主要的是靠他(她)自己,还有部分家长的功劳。学习成绩差,总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。同一个

孩子成绩不好,本身肯定有问题,老师也是关注度不够,但家长埋怨老师却是首先要解决的问题。一句埋怨,就可以看出家长是把责任推卸给老师,同时也可以反映出平时家长在家里面也会或多或少把这种习惯潜移默化给孩子,孩子学不好就有可能把主要原因归结为环境不好,老师不好,附近同学不好等原因,却没有正视这其实是自己的原因。所以父母想要孩子学好,除了老师配合,还有首先从自身找问题。

孩子的学习是父母最关心的事情,尤其是孩子学习成绩不好,父母更是着急上火,虽然给他报了很多辅导班,但是结果差强人意,浪费钱和时间不说,还把孩子累的半死。其实解决孩子学习不好问题,要对症下药!第

都有问题,成绩不能只靠孩子,也不能只靠老师。大家一起努力才行。

我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时,尤其是孩子学习成绩不好的家长,经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言,凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。我记得从前看过一篇文章,它说

有的家长说,孩子的成绩没有大的变化,说孩子来机构的付出跟回报不成正比,以此作为拒绝续费的理由,面对这种情况,我们该怎么处理呢?首先,认同、肯定并赞扬家长赞扬什么呢?赞扬家长对孩子的关注,您对孩子的关注还是很到位的,对孩子的观察也很细心。其次,引导家长去分析孩子来到机构的前后变化我们可以引导家长回忆下,孩子刚入学时的表现,比如,有的孩子刚来机构时,胆小、不爱交流,不愿意跟同学相处、学习上遇到困难容易放弃。现在孩子的状态是怎样的,比如对人对事的表现,让家长自己认识到,孩子变化不大仅仅局限在成绩上面,孩子兴趣的提升、学习动力的提高、学习主动性的增强,做作业的速度更快了,学习状态也更好了,通过这些前后变化,引导家长得出结论,孩子来到机构,除了成绩变化不大,整体上其他变化还是很大的,只不过我们家长把眼光盯在了成绩上。引导家长认识到自己孩子变化后,再跟家长说,孩子的成绩提上去,不是一日之功,塔是有一个循序渐进、螺旋上升的过程的。只要孩子在这里与同学相处的融洽,学习状态是好的,成绩的显著变化是迟早的。最后,引发家长继续支持孩子在机构学习我们要跟家长沟通,孩子学习方法得当了、学习状态好了,学习能力的加强和学习成绩的提升是必然状态。我们不能急切地奢求孩子在很短的时间内,就达到这个必然状态,所以,我们要支持孩子继续在机构学习,不能中途放弃。同时,学费沟通中,我们要告诉家长,在孩子以后的学习中,我们会更加关注孩子的表现,特别是重视孩子成绩的提升、分数的提高,希望家内容来自www.179s.com请勿采集。

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