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孩子有逆反心理怎么办?孩子8岁了,上小学2年级,最近学习比较浮躁

来源:新浪爱问 编辑:吕秀强

如何对待幼儿的"逆反心理"1三四岁的幼儿由于自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子 任性,不听话,你叫他这样,他非不这样。幼儿这种"闹独立",心理学上称"逆 反心理。这是一种心理特点。不必奇怪,成人要了解幼儿逆反心理的产生原 因,从而恰当地处理问题。幼儿产生逆反心理的原因:1.是由好奇心和求知欲而产生的 幼儿的探究心理强,什么都想看、摸、碰,有时有危险性的开关、插座也去碰(他们不懂危险),好玩的玩具拆开看。家 长很恼火,就训斥、体罚孩子,家长简单、粗暴地对待幼儿探索世界的行为,引起孩子不满。2.不尊重幼儿,导致幼儿反抗 有的父母"家长式"地管教孩子。认为对 幼儿就得严,严就是打骂,有时还挖苦、辱骂,甚至体罚孩子,孩子反抗而不 听话,3.孩子不能忍受家长唠唠叨叨的限制 有的家长整天对孩子唠唠叨叨,没完没了地嘀咕,这也不对,那也不对地限制孩子,这种"敲木鱼"式地叮咛、管 教,孩子厌烦了产生逆反心理。4.不顾孩子的意愿,家长单方面地要求孩子,孩子产生情绪对立 有的 家长望子成龙心切,讲起来是为孩子好,要孩子学这学那,孩子如不感兴趣,不 想学。家长就采取"高压政策",于是与孩子情绪对立。在了解了幼儿产生逆反 心理的原因后,家长应尊重幼儿心理发展的规律,掌握幼儿心理学知识,来改进 自己对幼儿的教育的方式和态度。首先要与孩子平等相待,你如不尊重、不信任孩子,不是唠叨就是打骂,孩子必然把你的话当"耳边风",不愿听,心理上产生反感.其次,要恰当处理孩 子的逆反心理,要冷静分析孩子产生逆反行为的原因,如果是成人方面的问题(以上原因中分析过的),应该注意改进方法.有时对孩子的逆反心理可采取"冷处理;例如对孩子的逆反行为不予理睬,即使孩子哭闹也不理睬,等事情 过后再教育、诱导,不要"犟过孩子头",火上加油,把事情弄得更糟。还可利用 孩子的好胜心理来激发孩子服从正确的教育,例如叫孩子自己穿衣,孩子不穿,你可说:"你一定不会自己穿吧?孩子为了表示自己能干,就自己穿了。这 种方法用得好,不亚于正面教育,可以增强孩子自主、自强能力。最后,家长在 分析孩子逆反行为时。要尽量发现孩子言行中的"闪光点",因为逆反心理在思 维形式上与求异思维有相似点,例如孩子好奇、好问,爱动脑筋,有独立思考的积极倾向,我们要尊重和珍惜,不要孩子一有逆反言行就全盘否定。总之,我们 要认真研究幼儿逆反心理这一现象,并慎重地采取教育、诱导,促进幼儿健康地发展。如何对待幼儿的逆反心理2由于幼儿自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性,不听话,你叫他这样,他非不这样,开始“闹独立”。这种现象在心理学上称为逆反心理,是一种心理特点,不必奇怪。如果父母对待孩子的教育方式上不恰当,可能加剧逆反心理的现象,诸如:1、家长式的教育方式:有的父母不尊重孩子,管教孩子时往往是不许这样不许那样;有的父母望子成龙心切,要孩子学这学那,如果孩子不感兴趣,不想学,父母就摆出一副长辈的架势,于是容易产生与孩子情绪上的对立。2、唠叨式的教育方式:有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨,这个要这么做,那个要那么做;这也不对那也不是,总是没完没了地嘀咕,这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。3、漠不关心的教育方式:幼儿的好奇心和求知欲很强,什么都要问个明白探个究竟,这里摸摸那里碰碰,有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象,一点不懂其危险性,有时好好的玩具也要拆开来看看,甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬,就会引起孩子的不满而产生逆反心理。做父母的应尊重幼儿心理发育的规律,掌握幼儿心理学知识,改进自己对幼儿的教育方式和态度。首先要尊重孩子、信任孩子,把他当作朋友平等对待,如果不是唠叨就是打骂,孩子必然把你的话当耳旁风,心理上也会产生反感。其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因,如果是成人方面的原因,就应注意改进,成人应言而有信;如果是孩子无理取闹,则可采取冷处理的方法,对其逆反行为不予理睬,事后再进行教育、诱导,说明利害关系,千万不要“犟过孩子头”而火上浇油,把事情搞得更糟。还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩,明明走得动却不肯自己走路,一定要你抱,你可以这么对他讲:“你看那边的小弟弟都自己走路,你不会比他差吧?孩子为了表示自己能干,就会自己走路了。这种方法用得得当,不亚于正面说教。最后家长要善于发现孩子的闪光点,例如孩子好奇、好问、爱动脑筋,家长要因势利导,讲一些孩子听得懂的道理,不要一有逆反言行就全盘否定。当然,发现孩子的行为具有危险性时,应及时制止,并讲明道理www.179s.com防采集请勿采集本网。

  怎样正确对待孩子的逆反心理 刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。

有的家长动不动就打孩子,损害孩子的自尊心,使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗,你要往东,他偏要往西,存心让家长生气。还有的孩子,父母越打越不认错,犟劲越来越大,常常用

  这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。 孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方面想摆脱父母,自作主张;另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子,由于缺乏生活经验,不完全恰当地理解自尊,强烈要求别人把他们看作是成人。

这些孩子的监护人必须注意孩子心态的变化,由于这些孩子一般精神比较紧张,而感情承受能力比较脆弱,他们比其他青少年更容易出现叛逆心理。因此这些孩子的监护人更要时刻关心孩子的成长,给予孩子更多的爱

  如果这时家长还把他们当小孩来看待,无微不至的“关怀”,口罗口罗嗦嗦地“叮咛”,他就会厌烦,就会觉得伤害了其自尊心,就会产生反抗的心理,就会萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们,那么,他们的“逆反心理”会更强烈。 难怪此时,许多家长常抱怨孩子越来越不听话了,整天不想回家,不愿与家长说心里话,交换想法,做事比较任性。

这时的孩子好奇心强,事事都想自己做主,去试一试,逆反心理也在逐渐增强,以满足他们的心理需求,遇到这种情况,可以从如下着手: 一、冷静对待,当孩子发脾气耍赖时,让他独自在一个屋子里呆一会,不要

  而许多孩子却说,父母一天到晚唠唠叨叨,烦死人了!规定这不许,那不准,真讨厌!显然,家长和子女在“对着干”。 初中的孩子,随着接触范围的扩大,知识面的增加,内心世界丰富了,形成了自己的价值观,这种价值观有时与父母的价值观不同,遭到父母的反对,得不到父母的理解。

太多的指责和干预玩耍的方式,他们就会有逆反心理,不愿意理我们了,更别说听话了!所以多鼓励、多表扬、多关心,小孩子就会信任我们、依赖我们,听我们的话了!我的孩子现在5岁,也是一样的内向,见了

  于是就在同龄孩子中寻找共鸣,父母也就变得不那么亲近了,此时,如果父母不了解子女的这种心理、生理变化,一味简单、生硬地管教,就会迫使子女产生反抗情绪和行为。这个时期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还差,常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论,但常论据不足;喜欢怀疑,却又缺乏科学依据;喜欢发现见解,但又判断不准;喜欢批评别人,却又容易片面。

就我个人而言,我是比较推庞打孩子教育的方式~ 但是不应该经常打,也不应该太严重~让孩子畏惧痛疼,对以后的生活及心理都不会造成太大的影响~ 上面那么多的费话,我就是想让你明白一个看来不太合理的教育方式~

  家长知道了“心理断乳”期孩子的这些特点,对待他们就更应避免简单粗暴,也不能用“哄骗”的方法来对待他们。 父母管教子女往往有两种心理状态:一是把子女看成私有财产,对子女具有绝对权威;二是父母将子女看成自我理想的再现,希望子女能实现自己想实现,但没有实现的理想。

  因此,父母的理想,把自己的生活经验灌输给孩子,企图让孩子按父母的设想去生活。 父母要管教,子女要独立。于是矛盾必然产生,反抗行为在所难免。反抗形式多种多样,有的不与父母交谈,有的与父母阳奉阴违,有的离家出走,甚至走上犯罪道路。 为此,家长光满足于表面上了解孩子是不够的,家长必须学点心理学知识,尤其是关心少年儿童的心理学。

  只有这样,才能更深入地了解孩子、理解孩子,积极地教育孩子。 家长如何对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手: 应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心,例如,一些不健康的文艺作品,越是受批评,人们越是想看,想方设法要弄到手,一睹为快。

   这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪,任凭你“苦口婆心”,千言万语,他却无动于衷,认为你是虚情假意,吹毛求疵。三是心理上的需要,孩子对于越是得不到的东西,越想得到;越是不能接触的东西,越想接触;越是不让知道的事情,越想知道。这是人们心理发展的一般规律,由于孩子理智程度较差,这种欲求也更强烈。

   应了解“心理断乳”期的实质 “心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲,“心理断乳”期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母,到出现独立意向,这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期,正确看待这一时期,采取欢迎的态度。

   为此,对于孩子逆反心理的消极面,家长应根据孩子的心理特点,循循善诱,进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面,如因逆反心理出现的好奇心,是一种渴求认知事物的欲望,是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点,是孩子智慧的火花,创造的源泉,家长应留心注意,因势利导,促其成材。

   应善于理解孩子 (1)家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。(2)家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。

  

  (3)家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。 子女应理解父母。父母需要受到孩子的尊重,他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告,往往是自己生活经验的总结,有一定的参考价值,作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时,要通过商量来解决,要摆出事实,来证明自己的选择是正确的。

和孩子好好谈谈,听听她是怎么想的。我的儿子7岁也上2年级,每天晚上学习到9点半,语文、数学、吹萨克斯,每天都这么过他已经都烦了,周六上奥数、周日上萨克斯,他说妈什么时候是个头?有的时候我真觉得孩子比我都累,可又有什么办法呢?他的学习成绩不是很好,我是觉得,大概是男孩子吧!每天晚上听写生词单元测验照样不会,背诵课文比朗诵还溜,考试不会填空,写短文内容写的不错可是不加标点符号,里外里扣的分数25分没一分是应该丢的,你说我不气。可是想想孩子的优点吧,他并不是一无是处,慢慢来吧。我劝你别打孩子太伤感情,还是让她自己安排自己的时间,给她自主权试一试吧。我觉的你的孩子心理好象有什么结。你的宝贝应该会听话的女孩子比男孩子小学好过。

问题在父母那。。。。。因为父母有些东西。。。。不和。。。总之有他反感的东西。。。。。他只能选择叛逆~~来抗议``~

疏导,少批评,批评容易逆反,谁都可能做错,改过来就行了.

在孩子成长的过程中,存在三个比较明显的反抗期,它们是:两三岁时的第一反抗期、小学二三年级时的中间反抗期、青春期时的第二反抗期。反抗是孩子正在顺利成长的标志。小学二年级如果是这样的话,有可能在注意力上面不是很好。家长在家庭里面就要有意识的注意教育上面还有行为方面的配合。比如他在写作业的时候可能容易特别分心,马马虎虎,还没看清楚可能就写过来,所以特别容易出错,这时候家长要有意识地给他营造一个比较安静的环境,而且让他在做作业之前,就把该干的事情干完了。经常有的孩子,一写作业就上厕所,一写作业就喝水,没有办法静下心里来,就是精心,我们有一项精心训练,因为现在孩子很浮躁,这样就不容易集中。家长在家庭里面就要给孩子提供一些能够安静下来的环境。比如说有的家长,自己在外面看电视,孩子在屋力写作业,孩子就偏着耳朵听。注意力很强的可能不需要你这样,但偏偏他就是有这种问题,所以家长需要有一些自主行为,来配合我们在训练过程中间对于孩子的培养。当他养成良好习惯的时候,这些慢慢的自我就能够解决了,就不需要你这样陪着内容来自www.179s.com请勿采集。

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