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小孩子需要去补课吗?

来源:新浪爱问 编辑:王强

我个人感觉2113小学生不需要补课,因为学校的教育5261和学习足4102以满足小学的成长需求,课程的1653设计,都是根据儿童的身心发展规律设计,让每名儿童在快乐中学习成长,补课无形中加大儿童的作业压力,对培养良好的学习习惯不利,快乐学习才是他们真正的童年,补课2113我感觉不分小学还是初中,如5261果孩子的成绩不是很好,我感觉还4102是应该补一补,如果有条件1653的话,找个一对一的老师辅导一下。即使成绩好,在大城市,还是得补,因为别人都在补,况且你想孩子的综合能力得到提高,成绩更好,一般情况下都补课,农村的补的少一些。本回答被网友采纳,这个问题我一2113直在想到底要不要补课,现在我也5261回答不出来。我只知道4102我们这的,父母是大学老师,高1653中老师,小学老师家的孩子都送补习班,所以我就想啦,老师家的孩子都补课,那我家的孩子更应该补啦。唉😔,中国教育界都这样了,形成气候了,能啊www.179s.com防采集请勿采集本网。

我认为补课是为了培优补差,如果孩子成绩真的不行,去补课提高一下会比较好。

上补习班因人而异 ,有些孩子应该去补习班,有些不适合,浪费时间和金钱。 补习班的作用是对已学知识稳固,查漏补缺,适当拓展;对于未学知识预习,提前了解认识;同时掌握学习方法技巧,温故知新。不能替代学校的正常教学,属有益补充作用。 如

别人家的孩子都在补课,你家不去,就落后了呀。

一、共情:孩子1对1补课,也很辛苦,家长也付出了心血和成本,但孩子成绩却不没有提升,因此让您产生补了也用的想法,对吧? 二、具体化:您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化?优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升,您觉得什

我家孩子学的不太好,所以我还是让他适当的去补了一下。

天赋这种东西,往往是可遇而不可求的,而且往往有许多天赋,不是想要的、自己的条件或环境不适合发展等等等。 那些别人家的孩子之所以优秀,不一定是别人天赋有多高,绝大多数情况是重金打造的结果。 最常见的副作用就是孩子会缺少一些玩乐。但

需要补课2113,但补课时间就要因人而异了。我5261认为的孩子4102一般可以分为三类:一类是1653一学就懂的;一类学而不懂但很想并努力去弄懂的;还有一类就是学而不懂并且也不想懂的。 第一类,一学就懂的那些,这些孩子不需要请专业的补课老师,家长就行。一般作为家长,每天可以抽个一二十分钟大体的问问孩子,今天老师教了些什么,这样给孩子一个回顾。但是问的时候一定不能特意的问,这样很容易引起孩子的反感,特别是这类孩子平时很容易引起其他的想法,因为这类孩子在小学期间最是敏感。要问的随意,例如看到孩子正在玩的时候,或自己正在做家务的时候以及孩子们在做其他感兴趣的事情,这样既可以补充了这类孩子的学习思维逻辑能力,也不会引起孩子的反感。(这类孩子千万别让孩子在固定的时间检查他们,这类孩子越是聪明,越是敏感,对他们做得过剩,也许就会引起他们的厌学情绪。还有千万别打压这类孩子发展其他好得兴趣爱好) 第二类孩子,那样你可以请个补课老师,如果自己适合更好,每天补课一个小时左右就行;别补课太多,孩子们的天性是玩耍,你占用了太多本该属于他们的时间,他们就会对占用他们时间的东西进行思想上的抵制。每天不超过一个小时,补课也不能过于严厉,要在轻松的状态下进行,可以帮孩子们梳理下今天所学的知识,以及问下孩子们有哪些不懂的地方帮战解决。不要给孩子们教授新知识;补课不等于学习新知识,新知识学校会教,教越多的心知识,孩子们有很大的几率是越反感知识。还有补课的时候不要严厉。 第三类孩子,这类孩子可以分为两个方向,一个是有自己兴趣,并且兴趣健康的。另一类是没有兴趣或兴趣不健康的。健康的兴趣,可以给他请这类专业兴趣的老师给他们补课,充分发挥他们健康的兴趣爱好;另一类的话,只能走点左到,让他们学习他们更反感的东西,在他们学习更反感东西的时候,留有小部分的时间给他们学习知识,这样虽说潜移默化,但也不需要多长时间,他们自会取自己心里觉得的事情进行;这类孩子可以下猛药,但别吓重药,需要补课,2113但补课时间就要因5261人而异了。我认为的孩子一般可以4102分为三类:一1653类是一学就懂的;一类学而不懂但很想并努力去弄懂的;还有一类就是学而不懂并且也不想懂的。 第一类,一学就懂的那些,这些孩子不需要请专业的补课老师,家长就行。一般作为家长,每天可以抽个一二十分钟大体的问问孩子,今天老师教了些什么,这样给孩子一个回顾。但是问的时候一定不能特意的问,这样很容易引起孩子的反感,特别是这类孩子平时很容易引起其他的想法,因为这类孩子在小学期间最是敏感。要问的随意,例如看到孩子正在玩的时候,或自己正在做家务的时候以及孩子们在做其他感兴趣的事情,这样既可以补充了这类孩子的学习思维逻辑能力,也不会引起孩子的反感。(这类孩子千万别让孩子在固定的时间检查他们,这类孩子越是聪明,越是敏感,对他们做得过剩,也许就会引起他们的厌学情绪。还有千万别打压这类孩子发展其他好得兴趣爱好) 第二类孩子,那样你可以请个补课老师,如果自己适合更好,每天补课一个小时左右就行;别补课太多,孩子们的天性是玩耍,你占用了太多本该属于他们的时间,他们就会对占用他们时间的东西进行思想上的抵制。每天不超过一个小时,补课也不能过于严厉,要在轻松的状态下进行,可以帮孩子们梳理下今天所学的知识,以及问下孩子们有哪些不懂的地方帮战解决。不要给孩子们教授新知识;补课不等于学习新知识,新知识学校会教,教越多的心知识,孩子们有很大的几率是越反感知识。还有补课的时候不要严厉。 第三类孩子,这类孩子可以分为两个方向,一个是有自己兴趣,并且兴趣健康的。另一类是没有兴趣或兴趣不健康的。健康的兴趣,可以给他请这类专业兴趣的老师给他们补课,充分发挥他们健康的兴趣爱好;另一类的话,只能走点左到,让他们学习他们更反感的东西,在他们学习更反感东西的时候,留有小部分的时间给他们学习知识,这样虽说潜移默化,但也不需要多长时间,他们自会取自己心里觉得的事情进行;这类孩子可以下猛药,但别吓重药,我觉得应该不需2113要吧。因为自己5261就是个小学生,从一年级到六年级就4102一直在补课,虽然说成绩是1653有所提高,但是又是又会因为学习压力太重而考差了成绩。所以,我想,每个孩子都希望自己的孩子考好成绩,但是也应该要劳逸结合,如果非要补习的话,可以适当的补习一两样,不要太多。如果时间允许的话,有时也应该要听听孩子们的意见,尊重一下他们的意思,不要为了让孩子考试有所提高而去盲目的补课,这样反而会害了孩子,如果孩子更适合2113学习学校的基础5261文化知识,并且家长也希望在满足基4102本学习需求1653的同时,增加孩子的社会适应能力或者是一些发展特长与爱好,可以考虑不用补习。如果孩子在单项学科的学习上有较好的发展空间,或者家长有让孩子在单项学科的学习上有所专长,并能为以后的中学学习打好习惯于思维基础,那么可以考虑参加一些适合孩子发展的特色班。我推荐南宁市中心钻石广场16楼上海幸福家庭培训中心,不需要,我认为需要给他一个快乐的童年,如果小学就大量补课的话,压力会很大,只要打好基础,为初中做准备就可以了内容来自www.179s.com请勿采集。

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