> 馆藏中心

高中生校外补课有必要吗?

来源:新浪爱问 编辑:杨丽

一、共情2113:孩子1对1补课,也很辛苦,5261家长也付出了心血和4102成本,但孩子成绩却不没1653有提升,因此让您产生补了也用的想法,对吧?二、具体化:您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化?优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升,您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化?三、探讨问题的成因,并具体分析:影响孩子成绩的主要原因有两个:1是孩子的学习能力,2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题,学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。a 学习能力不足:孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足,解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。解决:需要系统的、专业的指导和训练,让孩子掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,锻炼全方位的思维能力,逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成,一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生,或多或少都可以看到成绩的不断提升。b 学习动力不足:孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等,这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通,并分析原因,以家长为主体、由校区配合,制定具体措施,从而有效的激发孩子的学习动力。解决:营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以:(1)多肯定孩子学习当中的优点,让孩子看到自己的学习能力和成绩,激发孩子内在的价值感;(2)不断鼓励孩子,让孩子看到自己的进步,不断加大学习前进的动力;(3)尊重孩子的兴趣爱好,保护孩子与生俱来的好奇心,并恰如其分的引导至学习内容当中,从而激发学习兴趣。(4)唤醒孩子内心深处的梦想,用梦想的自然力量,引导出孩子自发自愿的奋斗目标,以及学习目标。(5)以上内容看起来简单,做起来难,对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座,在专家的指导下,不断提升自身的教育水平高度,从而有效的提升孩子的学习动力。一旦孩子的学习动力得到了有效改善,再加上1对1的学科辅导,孩子的学习成绩想不提高都很难,一、2113冷静头脑,客观分析是否应该补课。5261不要因为进4102入高三了,在时间的影响1653之下,在周围环境的感染之下,随波逐流,也加入补课的大军里去。每个孩子的情况不完全相同,学生自己和家长应做全面客观的分析,也不要完全听从老师“补课”指导。最好根据上一学期末或开学初的考试成绩,做一个正确的定位。当然,我认为,还要根据以前自己补课的效果确定是否真的需要“进补”。二、补课学生一定要同学校正常上课分清主次。一是觉得校外老师讲的内容比学校老师讲得要好,二是学校内外老师讲的内容都未弄懂。认为学校的老师在复习的过程中速度太慢,只好自己另起炉灶,以补课为主,正常上课为辅,打算一拼到底。结果呢?整个高三条理不清,考点含糊,导致高考失利。在此,我要奉劝这些学生,千万不要好高骛远,眼高手低,一定要懂得任何学科都讲究系统性,校外的补课只是零星地学一点,缺乏其系统性,与学校正常上课根本不能比。时刻牢记,高三的复习永远青睐的是那些扎扎实实,一步一个脚印跟着学校老师节奏学习的同学。三、补课学生要合理安排时间。针对自己的情况确实需要补课的学生,在紧张地复习过程中,一定要全面计划,统筹安排,让校外的补课真正起到一个补济的作用,而不是一个相撞的局面。最好将补课时间选择在星期天的早上。在补课的老师那里,先要将校内的教学内容弄懂弄透,再去做进一步的强化训练。只有这样,你才能在补课的过程中感受到补课真正带来的提升效果。四、家长要与补课老师及时沟通。我们有许多家长,只知道花钱把孩子送到补课老师的那儿就算完成了自己的责任,而根本不管学生在那儿的学习状况。作为高三家长,不妨选择适当的时机陪送孩子去校外补课的地点,通过观察、了解、沟通,及时地掌握孩子的学习情况,以便更快更好地完成校内外的所学内容。高三的学习是很紧张的,做每一件事都要三思而后行,只要家长和学生能从高考出发,结合自己的实际情况,处理好补课与正常上课之间的关系,高三的复习定会有相当丰厚的收获!本回答被网友采纳www.179s.com防采集请勿采集本网。

高中的学习竞争很激烈,大家都在暗地里面使劲,不会让你知道,还是很有必要的。

那要看那个学生是否在补课的时候认真听讲咯 如果补课的时候一样是贪玩不认真听讲,那补再多的课也没用 如果补课的时候认真学习,那一样也是有用的

当然有了,高中的学习难度很大,要是跟不上很容易成绩下滑。

我是一名高中毕业生。我在小学升初中时曾参加过辅导班,到初中刚入学时是稍轻松了点,不过当时课程并不太难,一般同学都可学会。初中升高中的暑假在外面打工,赚了点学费,开学后学的也还可以。因为高一开始时的课程比较简单,同学们容易适应高

我觉得还是有的,因为有时候觉得学校里面学到的不太够,会去中诺教育继续补课。

不一定,视个人情况而定。 如果确定学习中等偏上,而且学校又是重点学校,那么业余补习的必要性和可能性就较校首先中等偏上必要性不大,加上不“瘸腿”的话,通过自身努力可以达到更高境界;重点学校抓得比较紧,学生业余时间本来就少得可怜,如果

理论上是不应该的,应为假期是经过许多专家研究过的,比如说暑假,那么热一般的青少年怎么会受得了呢??学习的效率不仅没上去,身体也会被搞垮,但是适当的补课还是有好处的,不过要考虑学生的情绪……,主要靠自己,如果你觉得别人比你强,自己可以给自己补课,如果你愿意,可以找别人帮你。可能付出点金钱,但也可能在补课中得到更多知识。说大了也没必要,因为很多人找家教什么的,因为高考没办法避免,你说的真的很有2113道理,我是最反对被5261迫补课的了。人坐在教4102室里心往别的地方飞,这样的状态能学到1653什么?不管是中学生还是高中生补课都应该根据学生的须要嘛,学生自己不想补,补了也白补;中学和高中抢课的情课太严重了,那些老师就想着提高升学率自己的工资、奖金可以多拿点就不管学生的死活。把学生活活“憋死”在教室里,真受不了哦!要读书的学生上课45分钟好好听,回家做点练习也能考个好学校啊。考进了大学再根据专业需要到外面去读书,这时候就是要读书了嘛,不会再浪费金钱浪费时间啦!不要读书的人花多少钱补多少课也没用。说到底,学校老师说好听点是希望你们个个都考上大学,都是为学生好,难道这其间都是无私的奉献吗?她们就一点好外都没有吗?说现在的老师无私那才是天地下最大的笑话!本回答被网友采纳,一、明确高考2113目标5261先得明确自己的学习目的,即高考目标,想4102上清华北大,还是一般重点1653,还是二三本,或者怎样都行?明确了这个目标后,再去确定自己暂时的能力与差距,然后确定是否需要补习。二、理性看待补习看待高中补课,应该从整体考虑,要不要补课这个问题最好是在初升高的时候就要正视,而一舟教育的意见是,如果想要让孩子在高中的学习更加自如,高一高二就开始报补习班,而到了高三就不要再去补习,为什么呢?三、高一高二和高三的不同高一高二阶段孩子的自制力弱,容易被外界影响,而周末和假期的补课可以适时地更正其不好的学习习惯,使其养成独立自主的学习意识。这样子到了高三尤其是高三下学期,孩子就不再需要报补习班,因为,高三主要是复习,没有新的知识点,而且经过高一高二的养成,孩子的学习已经有了自己比较自如的学习习惯,此时让孩子多一些时间复习和休息才是王道,何必浪费时间在上辅导班的路上呢?注:对于高一高二没有补习并且学习不太好的学生,如果想在高三冲刺一下,那就需要找到合适的辅导班,路途远近、费用高低、辅导内容都需要针对性的考虑,很有必要…因为这个竞争真他妈的太激烈了,我们这里考上北大的都是靠聪明+补课+自觉的内容来自www.179s.com请勿采集。

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。本文《高中生校外补课有必要吗?》转载自新浪爱问,版权归原作者所有,若侵权请联系:E-MAIL:513175919@qq.com
违法违规信息请立即联系本网可获得现金奖励,TEL:1-8-2-1-0-2-3-3-3-8-1(电话仅供违法违规信息举报,侵权类信息请EMAIL。)

www.179s.com false 互联网 http://www.179s.com/n/h8eb4nxv/h8eB4NxVgLfQ.html report 3688 高中的学习竞争很激烈,大家都在暗地里面使劲,不会让你知道,还是很有必要的。当然有了,高中的学习难度很大,要是跟不上很容易成绩下滑。我觉得还是有的,因为有时候觉得学校里面学到的不太够,会去中诺教育继续补课。

你可能还关注

热门图片

经济金融企业管理法律法规社会民生科学教育降生活体育运动文化艺术电子数码电脑网络娱乐休闲行政地区心理分析医疗卫生